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Publication Year: 2022

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codebook.csv Sep 8, 2022 - ESTRESSE PARENTAL NA GESTAÇÃO E MATERNIDADE Comma Separated Values - 16.9 KB - MD5: 0c7cc920768b32e17f2aaf94724105d9
Estresse_Parental_Material_Suplementar.pdf Sep 8, 2022 - ESTRESSE PARENTAL NA GESTAÇÃO E MATERNIDADE Adobe PDF - 244.1 KB - MD5: 4fd68a6562437a1a6d55a615d1723a57
README.txt Sep 8, 2022 - ESTRESSE PARENTAL NA GESTAÇÃO E MATERNIDADE Plain Text - 2.6 KB - MD5: e8cf758b006fe864c1cb873e1f975c67 Arquivo auxílio
Data for: Gênero e Insegurança alimentar na pandemia de Covid-19 no Brasil: a fome na voz das mulheres Sep 5, 2022 - Ciência & Saúde Coletiva Schall, Brunah, 2022, "Data for: Gênero e Insegurança alimentar na pandemia de Covid-19 no Brasil: a fome na voz das mulheres", https://doi.org/10.48331/scielodata.S3XCJX, SciELO Data, V1 Roteiro de entrevista e TCLE utilizados na pesquisa "Covid-19, risco, impacto e resposta de gênero"
README.docx Sep 5, 2022 - Data for: Gênero e Insegurança alimentar na pandemia de Covid-19 no Brasil: a fome na voz das mulheres MS Word - 12.6 KB - MD5: 318a1a03588e12c1fdf1b75d182e1047
Roteiro_entrevista_mulheres_comunidades -1.pdf Sep 5, 2022 - Data for: Gênero e Insegurança alimentar na pandemia de Covid-19 no Brasil: a fome na voz das mulheres Adobe PDF - 127.8 KB - MD5: accaff0ac6db5472677f2041a6a26caf
TCLE_mulheres_cabana-1.pdf Sep 5, 2022 - Data for: Gênero e Insegurança alimentar na pandemia de Covid-19 no Brasil: a fome na voz das mulheres Adobe PDF - 78.9 KB - MD5: f637908159d181c44822ce7e04a837d1
Data for: Sexo, género y colegios públicos: representaciones de los espacios educativos en las estudiantes de Armenia (Q.) Aug 31, 2022 - urbe. Revista Brasileira de Gestão Urbana Castaño Aguirre, Carlos Alberto, 2022, "Data for: Sexo, género y colegios públicos: representaciones de los espacios educativos en las estudiantes de Armenia (Q.)", https://doi.org/10.48331/scielodata.ZIKIGB, SciELO Data, V1 El presente trabajo se ubica en un estudio sociocrítico, soportado en un acercamiento empírico con técnicas de producción de información cualitativas y participativas, el mapeo social. Para la realización de los talleres de mapeo social se trabajó con las estudiantes de grado 11...
base_de_datos_cartografias.pdf Aug 31, 2022 - Data for: Sexo, género y colegios públicos: representaciones de los espacios educativos en las estudiantes de Armenia (Q.) Adobe PDF - 1.6 MB - MD5: 59562857a0ea93756a9f08c2bbf7b206 Imágenes de la cartografías sociales.
base_de_datos_preguntas_cartografias.pdf Aug 31, 2022 - Data for: Sexo, género y colegios públicos: representaciones de los espacios educativos en las estudiantes de Armenia (Q.) Adobe PDF - 96.4 KB - MD5: 21552b1089410a5633d26c55c8517e5f Preguntas detonantes del taller de cartografía social.

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Data for: Gênero e Insegurança alimentar na pandemia de Covid-19 no Brasil: a fome na voz das mulheres

Sep 5, 2022 - Ciência & Saúde Coletiva

Schall, Brunah, 2022, "Data for: Gênero e Insegurança alimentar na pandemia de Covid-19 no Brasil: a fome na voz das mulheres", https://doi.org/10.48331/scielodata.S3XCJX, SciELO Data, V1

Roteiro de entrevista e TCLE utilizados na pesquisa "Covid-19, risco, impacto e resposta de gênero"

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Roteiro_entrevista_mulheres_comunidades -1.pdf

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TCLE_mulheres_cabana-1.pdf

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Data for: Sexo, género y colegios públicos: representaciones de los espacios educativos en las estudiantes de Armenia (Q.)

Aug 31, 2022 - urbe. Revista Brasileira de Gestão Urbana

Castaño Aguirre, Carlos Alberto, 2022, "Data for: Sexo, género y colegios públicos: representaciones de los espacios educativos en las estudiantes de Armenia (Q.)", https://doi.org/10.48331/scielodata.ZIKIGB, SciELO Data, V1

El presente trabajo se ubica en un estudio sociocrítico, soportado en un acercamiento empírico con técnicas de producción de información cualitativas y participativas, el mapeo social. Para la realización de los talleres de mapeo social se trabajó con las estudiantes de grado 11...

base_de_datos_cartografias.pdf

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Imágenes de la cartografías sociales.

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Preguntas detonantes del taller de cartografía social.

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